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【他山之石】棗莊學院:“五大戰略”開啟應用型大學建設新征程

作者:       點擊數:   更新時間:2022-03-14

2020年,山東省共建職業教育創新發展高地實施,支持山東把現有半數省屬本科高校轉型為應用型本科高校,山東省應用型高校建設正面臨著良好的機遇。棗莊學院第三次黨代會確立了把學校建設成為“國內一流應用型大學”的奮斗目標,提出“十四五”期間實施“五大強校戰略”,開啟應用型大學建設新征程。


實施質量強校戰略,在提高育人質量上再突破


構建產教融合育人平臺,健全現代產業學院,完善政行企深度參與的學校理事會和專業理事會、專業指導委員會制度,深化基于產教融合的應用型人才培養模式改革,實現學科專業設置與區域經濟社會發展需求緊密對接、教學內容與職業標準緊密對接、教學過程與生產過程緊密對接。強化一流應用型專業建設,謀劃布局新工科、新文科、新商科、新農科等學科專業,打造一批標志性的專業建設成果,推進更多工程類、師范類專業通過認證,培養更多卓越工程師、卓越教師等高素質應用型人才。強化一流課程建設,建設一批省級一流課程、省級規劃教材,打造一批具有高階性、創新性和挑戰度的“金課”,優化調整各專業課程體系,增加學科交叉課、專業前沿課、產業實踐課,提高人才培養與產業需求的契合度。加強創新創業教育,以提升全體學生創新創業能力為出發點,以學生參與度、學生獲得感、學生滿意度作為衡量標準,構建創新創業意識培養、知識積累、能力提升、成果孵化一體化的創新創業教育體系。


實施科技強校戰略,在提升創新活力上再突破


推進一流應用型學科建設,強化建設1至2個優勢學科,重點建設3至5個特色學科,實現省級一流學科的突破?;诖T士點建設各項條件與現狀,確定好建設規劃、建設任務與建設重點,明確3年建設時間表、路線圖、任務舉措、工作責任,做到定期量化、定期考核、定期匯報;各院部緊緊圍繞碩士點建設謀劃工作,確保碩士點建設各項指標全面達到碩士學位授予單位申請條件。提高應用研究水平,集聚校內外各類資源,建設一批省級以上科研創新平臺,力爭國家級別科研創新平臺的突破。完善項目篩選與培育機制,廣泛對接創新資源,形成校所、校企聯合研發機制。提高發明專利授權數和轉化率,形成一批高水平標志性創新成果。激發創新活力,以新時代教育評價改革為抓手,推進教師評價和學術評價改革,健全以創新能力、質量、實效、貢獻為導向的科技人才評價體系,充分調動科研人員積極性。加強對專職科研機構的考核評價,改革教師科研工作量統計制度,建立教師應用型研究的強效激勵與約束機制。發揮好高層次人才的引領和帶動作用,強化對新進博士的考核和激勵,確保新進博士入職3年內科研工作開好局、起好步。


實施人才強校戰略,在引育人才團隊上再突破


繼續加大人才引育力度,精準引進與培養一批引領學科專業發展的高水平人才,確保博士教師占比達到35%以上。加強產業教授等應用型師資引進,使“雙師型”教師占比逐步達到70%。逐年擴大師資規模,使專任教師生師比低于17∶1。探索以學科帶頭人為核心、以重大項目為牽引的創新團隊建設模式,保證要素跟著項目走、要素跟著人才走,強化團隊產出考核,形成一批具有競爭力的應用型創新團隊。加強教師教學能力與專業能力提升,實施青年教師能力提升計劃,深入推進青年教師導師制和行業企業雙導師制度。繼續實施“青檀學者”人才工程、教學名師培育工程,加大骨干教師到行業企業培訓力度,提高教師應用能力和實踐能力。建立完善的師德師風評價機制,引導教師嚴守教師行為規范,潛心教書育人。


實施文化強校戰略,在優化文化環境上再突破


加強黨史學習和理想信念教育,推動形成適應新時代要求的思想觀念、精神面貌、文明風尚、行為規范。踐行新時代科學家精神、勞模精神、勞動精神和工匠精神,弘揚誠信文化和積極健康的網絡文化。在校園文化建設中充分體現中華優秀傳統文化、紅色革命文化和社會主義先進文化,彰顯應用型本科高校辦學特色,將人文素質教育融入學生課程體系。強化區域文化研究,發揮文化研究與傳播中心等研究平臺優勢,加大對墨學文化、運河文化、紅色文化、中興文化、地方曲藝文化、魯班匠心文化等區域文化的研究與傳播力度。積極對接國家文化發展戰略,結合學校實際,設立專門文化研究項目,實行“揭榜制”研究機制,發掘區域文化記憶、提煉區域文化精神,形成一批高水平標志性文化研究成果,引領區域文化發展。著力打造學校文化品牌,辦好新時代中國卓越匠心文化論壇、博士論壇、自然國學論壇、科技文化節、社團文化節、國際文化節、援疆實習支教等為代表的文化活動,加強新校區校園文化空間與景觀設計建設,著力培育一批標志性文化載體和具有較強影響力的文化品牌。


實施服務強校戰略,在提升服務能力上再突破


聚焦棗莊市“工業強市、產業興市”3年攻堅突破行動和“6+3現代產業體系”,搭建高水平協同創新平臺、科技成果轉化平臺、大型儀器設備共享平臺、高水平智庫平臺、社會培訓服務平臺、產教融合信息交流平臺,完善平臺運行管理制度體系,實現校政行企信息互通、資源共享、人才共用、項目共建、成果共育。落實國家和地方成果轉化各項政策,健全完善成果轉化管理體系、制度體系、服務支撐體系,激發科研成果轉化與技術轉移活力,實現學??蒲谐晒D化數量與質量的總體飛躍。加大區域產業急需人才培養力度,為地方發展提供人力資源支持。積極融入魯南科創聯盟,充分發揮“首席專家”引領帶動作用,開展科技成果推廣與應用技術服務。大力開展行業、職業培訓活動,把學校建設成為區域人才培養、科技創新、成果轉化、決策咨詢、文化傳承的重要基地。著力建設鄉村振興學院,打造鄉村振興培訓基地、學生實習實踐基地、產教融合創新示范基地、教學示范基地、創新創業基地、產學研聯合培養基地,組織科技專家團隊,加強農業科技開發,開展科技成果下鄉、科學技術咨詢、電商培訓等工作。


來源:《中國教育報》



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