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【他山之石】嘉興學院:優化產教融合生態 建一流應用型高校

作者:       點擊數:   更新時間:2022-03-29


在前不久剛剛揭曉結果的2020年美國大學生數學建模競賽(MCM/ICM)上,嘉院學子繼2019年首次參賽后,憑借過硬的綜合實力,取得了歷史上的好成績——拿下了獲獎率僅為2%的Finalist(特等獎提名)。美國大學生數學建模競賽由美國數學及其應用聯合會主辦,是僅有的國際性數學建模競賽,也是世界范圍內極具影響力的數學建模競賽,賽題內容涉及經濟、管理、環境、資源、生態、醫學、安全、未來科技等眾多領域,所檢驗的不僅是參賽學生的創新思維和合作意識,更有綜合運用所學知識、技能解決實際問題的應用能力。此次獲獎正是學校應用型人才培養質量有效提升的又一佐證。

應用型辦學是學校百余年來的辦學傳統。長期以來,學校充分發揮與行業企業聯系緊密的傳統優勢、長三角區域經濟社會高速發展的需求優勢,“教育鏈、人才鏈、產業鏈、創新鏈”四鏈融合,“專業、行業、企業”三業貫通,協同培養高素質應用型人才,在人才培養方面已形成顯著優勢。


學科專業建在產業上


近年來,學校瞄準區域經濟和社會發展需求,把服務地方作為切入點,圍繞浙江省“八大萬億”產業和嘉興市“八大千億”產業,統籌規劃學科建設和專業建設,調整優化學科專業結構,加強服務嘉興市“八大千億”產業和人工智能、大數據、云計算、“互聯網+”等數字經濟產業,重組構建學?!鞍舜髮W科專業群”,加強學科專業產業一體化建設,形成專業群對接產業群、專業鏈對接產業鏈的發展格局。

根據嘉興市新興產業發展需求,學校不斷深化學科交叉融合,一方面以應用型人才培養為核心,大力進行人才培養模式、課程體系和教學內容改革,通過加強模塊化課程體系建設,強化實踐教學環節,注重與用人單位合作育人,突出學生工程意識與專業素質的培養和訓練;另一方面,加強新專業的師資隊伍和實驗教學硬件設施建設,滿足教學需求。

基于嘉興地區新材料戰略性新興產業和紡織傳統支柱產業對專業技術人才的需求,學校將高分子材料與工程、紡織工程、非織造材料與工程、輕化工程等4個專業組成新材料專業群,并依托“浙江省紗線材料成型與復合加工技術研究重點實驗室”這一省重點實驗室,建立與新鳳鳴集團、海寧家紡協會、德國湯普勒公司等國內外知名企業機構深度合作關系,開設高分子材料優纖班、紡織工程卓越工程師實驗班、湯普勒皮革實驗班等,通過完善校企協同育人新模式,以產業鏈打造教育鏈、人才鏈、創新鏈,在人才培養方案、師資培訓、課程教學、實踐體系、創新創業、管理機制等方面開展創新與實踐,形成了校企深度融合、產教協同育人的應用型人才培養特色。近幾年,學校先后獲得“中國紡織行業人才建設示范院?!薄叭珖徔椥袠I人才培養示范單位”“中國皮革行業杰出單位”“浙江省皮革行業改革開放四十年先進單位”等榮譽稱號。


產教政企融進平臺里


學校深度對接嘉興市區域新技術、新產業、新業態發展需求,與市政府主管部門、行業、企業、醫院、院所等共建特色學院、企業學院和產業學院,搭建了一批“政產學研用”一體的育人平臺和科研創新載體,實現校地共贏、協同發展。

2016年學校入選“教育部—中興通訊ICT產教融合創新基地”項目以來,針對國家數字經濟發展和區域產業鏈對信息技術人才培養的需求,依托創新基地,建立和完善保障、培養、管理“三協同”育人新模式,將計算機科學與技術、軟件工程、網絡工程3個專業組成信息技術專業群,校企協同在培養方案、師資培訓、課程教學、實踐體系、創新創業、管理機制等方面開展創新與實踐,探索出一條以行業鏈、產業鏈帶動為主的交互式螺旋發展之路。2019年6月,創新基地獲“十三五”省級重點實驗教學示范中心建設單位。

學校圍繞嘉興及周邊區域經濟社會發展需求的實際,重點加強與嘉興市科技城、嘉興市智慧產業創新園、嘉興市秀洲國家高新技術產業園等科技園區的合作,共同建立了22個校外實踐教學基地。2019年12月,學校與智慧產業創新園共建的工程教育中心,被列為省級大學生校外實踐教育基地。

學校充分利用地域產業優勢,將現有的服裝設計與工程、工業設計、視覺傳達設計、服裝與服飾設計、環境設計等5個應用型本科專業,與 40余家企業合作組建“時尚產業創新設計產教融合實訓基地”。該基地已獲得浙江省實驗教學示范中心、浙江省非物質文化遺產傳承教學基地、浙江省特色專業、浙江省校外實踐教育基地4個省級平臺成果。以基地為重要支撐的成果“產教深度融合的藝術設計類應用型跨界人才培養改革與實踐”獲浙江省教學成果一等獎。


創新創業構于體系內


學校于2013年在全省高校中率先成立創業教育中心,2015年設立創業學院。多年來,學校緊緊圍繞應用型人才培養目標,積極整合校內外多方優勢資源,大力開展創新創業教育改革,推進校地校企協同育人,加強制度創新、管理創新、載體創新,著力在“頂層設計、師資建設、課程改革、實踐實訓、服務優化、氛圍營造”方面下功夫,構建起以1個大學科技園、1個國家級別研究基地、1個中外合作研究院、1個省級重點實驗室、1個省級工程中心、1個省級創新服務平臺、3個產業創新聯盟和6個嘉興市級重點實驗室為主要框架的公共技術服務、新產品開發和成果產業化的創新載體,并努力打造“入門·激發—專業·深度—行動·實踐”遞進銜接的創新創業教育體系,實現了創新創業意識培育與知識普及的全覆蓋。

學校面向學生免費開放1個國家級別實驗教學示范中心、6個省級實驗教學示范中心、4個大學生創新創業實驗室等。校內建有2100平方米的校級大學生創業實踐園、共計800平方米的13個院級“育成創客空間”,形成了“校院兩級、一院一策”創新創業實踐體系;校外與嘉興市秀州國家高新區共建了2萬平方米的嘉興學院大學科技園、3380平方米的創新創業實踐基地及60個校外實踐基地,逐步形成了“創客分享+創業苗圃+孵化器+加速器”孵化鏈。

2016年2月,嘉興學院大學生創業實踐園被認定為嘉興市首批市級眾創空間,2016年12月被認定為嘉興市市級科技孵化器,2017年9月獲批2017年度省級眾創空間(浙江省科學技術部門),2017年12月獲批國家科技部門火炬中心認定的國家備案眾創空間。學校成為全國大學生KAB創業教育培訓基地,2018年5月獲批“浙江省示范性創業學院”。


教改課改貫入培養中


學校不斷深化教育教學綜合改革,依托嘉興市產業集群,重點推進“人才培養創新聯盟”模式改革,實施“專業改造質量提升工程”,試點設立人才培養特區,探索應用型建設新模式。同時,不斷加大信息化建設力度,將現代信息技術全面融入教學改革,對課程體系、課程內容、教學方法、學習評價等進行綜合改革,提升應用型人才培養質量。

2016年8月,在中國會計教育專業委員會年會上,學校被確立為全國本科院?!盎ヂ摼W+”會計教學改革首席試點單位。學校根據行業企業對經管人才的集成需求,建立產教融合校企合作辦學長效機制,與中國會計學會深度合作,在以學生為中心的教學理念指引下,將線上傳授知識與線下培養能力相結合,深入探索教學資源從“小作坊”邁向“大生產”互動開發與利用的新模式,多元協同,匯聚育人合力。迄今已有21個班級700多名學生從中受益,2019年該教改項目被評為浙江省高校教育信息化優秀案例,教學改革成效已輻射至鄭州財經學院、廣東財經大學華商學院、江西理工大學、昆明理工大學、桂林理工大學等20余所高校。

此外,學校還搭建了“課程實驗+專業綜合實驗+社會實踐+專業學習+學科競賽+畢業論文”相結合的實踐教學體系,開設了中鋁會計班、中金會計班等產教融合校企合作人才培養實驗班,全面承接有色金屬行業會計培訓,并為行業培養定向畢業生,形成了“項目化”與“雙導師制”相結合的訂單式應用型人才培養模式。

未來,學校將繼續對接國家引導部分地方普通本科高校向應用型轉變、浙江省全面實施高等教育強省戰略、區域地方主導產業發展、嘉興市加快建設“具有國際化品質的現代化網絡型田園城市”以及全面接軌上海示范區等重大戰略需求,不斷創新體制機制,轉變發展方式,實現規模、結構、質量、效益的協調發展;優化學科專業布局,強化優勢學科和特色專業建設,打造一流應用型學科專業體系;深化教育改革,創新培養模式,逐步提高應用型人才培養質量;創新服務機制,推進協同創新,提升服務地方經濟社會發展能力,努力探索、勇于實踐,走出一條有嘉興學院特色的應用型人才培養之路,為高等教育改革發展發揮更加重要的示范和引領作用。


文章來源:《中國教育報》


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